变革听说教学，展示思想力量

2019年4月21日，由高等教育出版社主办的“基于素质教育的21世纪英语听说能力培养研讨会”在湖南省湘潭市顺利召开，来自全国各地的近200名高校外语院系负责人及大学英语骨干教师参加了会议。

 

致  辞

 

教育部高等学校大学外语教学指导委员会委员、湖南省普通高等学校外国语言文学类专业教学指导委员会主任刘正光教授和高等教育出版社外语出版事业部主任肖琼在研讨会开幕式上分别致辞。

在致辞中，刘正光教授指出把人文素质教育融入大学英语教学中的重要性，并提到 TED 教材回归语言本体，将语言技能、思维训练和综合素质培养融为一体，具有较强的整合性。肖琼主任在致辞中介绍了高教社在新形态教材研发、在线课程建设和应用等方面的探索与发展，并指出此次研讨会是高等教育出版社教师发展计划系列活动之一，将帮助教师们从理论到实践、宏观到微观、感性到理性提升大学英语视听说课程教学的有效性。

 

主 题 报 告

教育部高等学校大学外语教学指导委员会委员、南京大学的王海啸教授以“大学英语听说能力——从标准到教学与测评”为题做主题报告，指出英语听说能力培养应该兼顾语言、交际、策略能力，设计有意义的教学活动，产出有意义的活动结果。

 

来自国家地理学习的特邀专家 Carmella Lieske以“Developing Students’4C Skills: Utilizing TED Talks”为题做主题报告，她指出基于 TED 演讲改编的《大学体验英语（第四版）听说教程》和《新大学英语视听说教程》在培养学生的创造力（creativity）、批判性思维（critical thinking）、合作（collaboration）和沟通（communication）能力方面发挥的重要作用。

 

教育部高等学校大学外语教学指导委员会委员、华中科技大学外国语学院副院长刘泽华教授以“讲好中国故事，成功实现跨文化交际”为题，介绍了 TED 教材在培养学生跨文化意识方面的优势。

 

实 践 分 享

 

在上午的三个主题报告完成理论建构之后，下午的三位专家从实践角度阐释了 TED 系列教材的教法、教学成效及其信息化教学手段的应用。

南开大学外国语学院副院长李霞副教授介绍了 O-AMAS 有效教学模型和南开大学的大学英语教学改革。

四川大学锦城学院通识教育学院副院长文举以《大学体验英语（第四版）听说教程2》为例进行了教材分析，发现学生认为教材内容设计重点突出，并具有激励性和启发性。

华南理工大学外国语学院大英部副主任周娉娣在报告中提出“智慧教学”的理念，介绍了基于 iSmart 平台的混合式教学模式。

会 议 剪 影

作为庆祝高等教育出版社成立 65 周年的系列学术活动之一，本次研讨会取得圆满成功，受到与会教师的一致好评。经过一天研讨，大家对大学英语听说教学资源建设、信息化改革的大趋势达成共识，认识到听说能力培养与人文素养培养之间紧密的联系。本次研讨会让与会者从多方面对混合式教学及其突出优势有了进一步了解，为教师依托优秀视听说教学资源开展混合式教学的实践增添了信心和依据。